Buen día, Maestrantes.
El buenito de Mike Tyson dijo una vez "todos tenemos un plan hasta que nos dan un golpe" Pues, este es mi plan. No espero una paliza.
PLANIFICACIÓN
Módulo
1 Análisis de la práctica
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Bloque 3: El diseño de ambientes de
aprendizaje y la propuesta de intervención I |
Primer trimestre |
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No. DE CLASES: 12 |
GRUPO:
Tecolotlán |
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No. DE HORAS A LA SEMANA: 3 |
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Asesor: Jaime Sevilla Prudencio |
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Eje Problematizador: Analizar sistemáticamente la experiencia vivenciada, emanada del
ejercicio profesional. Competencia
General del Módulo: Analiza la práctica profesional
desde el método de investigación-acción Competencias
específicas: Desarrolla una docencia reflexiva de su
práctica profesional, considerando su intervención para generar ambientes de
aprendizaje mediados. |
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Sesión |
Temas |
Actividades |
Tareas |
Bibliografía de consulta |
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4 Sep |
Cualitativos & Cuantitativos |
-Conversar sobre los aspectos que, desde nuestra
experiencia distinguen un enfoque de otro |
Elaborar un ensayo sobre las diferencias de
ambos enfoques y su injerencia en el ámbito educativo. |
Capítulo I. Metodología de investigación.
Hernández, Fernández y Batista. 5ta edición. |
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11 Sep |
La investigación-acción como método |
Definir, a partir del análisis de diversos
textos, qué es la investigación acción, en qué consiste, cómo se desarrolla
en el campo educativo, características y generalidades |
Consulta diversas fuentes electrónicas y
escribe un ensayo atendiendo los aspectos formales sugeridos. |
Capítulo II de: La investigación-acción. Latorre Página 509 de: Metodología de investigación. Hernández,
Fernández y Batista. 5ta edición. Otros… |
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18 Sep |
Técnicas e Instrumentos de Investigación
cualitativa |
Recordar las diferencias ente el enfoque
cualitativo y el cuantitativo con la intención de aclarar dudas y entender
que para cada uno se requerirá de evidencia con características específicas. ¿Y cómo obtener información desde cada enfoque? |
Describir
las técnicas e instrumentos de investigación cualitativa. Conceptos, metodología,
referencias bibliográficas... y su uso en el trabajo
docente e investigación educativa. |
La
investigación-acción de Latorre Otros… |
